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韩前总统朴槿惠狱中行为异常被疑装疯对墙说胡

校园文化建设作为一种管理理论和管理方法,近年来受到了越来越多学校重视。广义校园文化包含着理念文化(精神文化)、实体文化(物质文化)、制度文化(行为文化)。江苏省无锡市梅村高级中学(省梅中)在这三个层面文化建设中,做了大量有益尝试,并取得了可喜成果。 一、重视校园理念文化建设,提高校园文化品位,形成厚重校园文化积淀 校园理念文化是校园文化建设核心内容,也是校园文化最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同共同文化理念、价值观念、生活信念等意识形态东西,是一所学校本质、个性、精神面貌集中体现。校园理念文化又称为“学校精神”,主要体现在校训、校风、教风、学风等方果。 1深化“至贤”办学理念。借泰伯故里、伯渎河畔丰富人文内涵,进一步深化办学理念。以“至贤”为校训,“至”者,即不断追求最高境界;“贤”者,即德才兼备,“至贤”就是不断追求德才兼备最高境界。奉“至贤”为校训,对梅中教师来说,就是要做到学高为师、身正为范;对梅中学子来说,就是要做到品学兼优、知行双修。“至贤”是办学一种理念、一种追求、一种境界、一种品位。 2传承志存高远校风。在百年办学历程中,坚持开拓进取、与时俱进,不断赋予“至贤”以新内涵,形成了“勤奋、踏实、团结、进取”志存高远校风。通过建立校史陈列室、荣誉室,举办校史展览、校庆活动等,增强师生对校史、校风认同感和自豪感,从而增强学校凝聚力和向心力。 3发扬严谨笃学教风。在师资队伍建设上,以“德学双馨”为标准。学高为师,身正为范,严谨笃学,诲人不倦,始终坚持引进和培养并举,形成“德高、业精、管严、导活”严谨笃学教风,逐步形成以“责任”和“爱心”为核心师德规范。 4倡导朴实无华学风。在学生培养上,省梅中以德、智并重为标,充分挖掘学生学习潜能,激发学生求知欲望,培养学生创造思维,把树立“立志、勤学、善思、多问”朴实无华学风作为推动学校持续发展之本,具体抓三个层次教育第一个层次是教育学生“做一个合格中国公民”,全面加强行为规范教育,使学生形成良好行为习惯;第二个层次是教育学生“做一个正直中国人”,使学生增强国家意识,发扬民族气节;第三个层次是教育学生“做一个有崇高理想中国人”,使学生树立振兴中华之志,净化奉献社会之心。 二、加大经费投入,科学规划,加强校园实体文化建设,为学校可持续发展奠定厚实物质基础 校园实体文化,是校园文化空间物化形态,是发挥育人作用物质环境,属于校园文化硬件,是感受得到显性文化形态。它通常表现为两种形式一是环境文化,如校容校貌、校园绿化等;二是设施文化,如教学设备、生活设施等。这些以物质形态存在文化设施,既是校园教学活动场所和设备,又体现了学校所特有文化特征。 在环境和设施文化建设方面,省梅中因地制宜、科学规划、合理布局、精心设计,从科学性、教育性、艺术性、经济『生等方面人手,大力加强物质文化建设。启新、吴风、中华三幢教学楼依次排列。现代化实验楼、图书馆、科技馆、艺术馆各具特色。中国运河之源、中华吴氏之源、中华文明之源、江南教育之源、江南农桑之源、中国古兵法之源、江南梅文化之源等七大文化之源更是错落有致,彰显校园物质文化张力。重视校园绿化、美化和人文环境建设,把校园建成育人特殊场所,充分利用校园每一个角落,营造德育良好环境和氛围,使校园内一草一木、一砖一石都体现教育引导和熏陶作用,从形式到内容都力求体现美。 三、以管理谋发展,扎实推进校园制度文化建设,为教育教学保驾护航 校园规章制度,是校园文化建设一项重要内容,是为学校教育教学保驾护航,激励师生化压力为动力、化被动为主动、化挑战为机遇,引领教师专业成长。其制定是否科学、合理,是校园文化程度高低标志。然而校园制度建立,只是为校园文化形成打下一定基础,学校管理者应当把着眼点放在各种规章制度执行上,只有当制度这种“外在文化”转变为全校师生“内在自觉行动”,才能真正发挥校园制度文化作用。 省梅中创新管理体制,以管理谋发展、以管理求突破,实行制度管理人本化和规范化,不断提高管理效能。坚持以人为本,倡导人文关怀,实行民主管理,培育以人为本制度文化,坚持以德冶校与以法冶校密切结合,创新有利于师生、学校健康发展教师管理、学生管理、教学管理、总务管理等各种管理制度,使各项教学管理活动有章可循,在一个有秩序氛围下充分落实以人为本科学发展观。以江苏省《规范中小学办学行为,深入实施素质教育意见》为标准培育规范有效制度文化,建立健全学校各项规章制度,严格执行“五严”规定,深入推进素质教育,进一步修订完善学校章程,追求工作落实高效益,强化工作系统性、细致性,保障教育有章、有序、有效。以“激励、服务、控制”为核心,坚持人本与科学相融,建立多元评价机制,创建积极向上育人环境,体现教育管理人文性,做到情感管理、人文管理和制度约束协调统一。 “学校文化之于学校,犹如灵魂之于生命、思想之于人类”。校园文化是一所学校综合实力反映,是学校可持续发展底蕴和永恒动力,是培养师生德行隐性课程,是培养学生全面发展重要途径,是学校发展灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度重要体现。校园文化建设是全面实施素质教育有效载体,是适应新世纪素质教育发展需要,是打造学校校园文化精神品牌需要,更是为学生全面和谐、健康发展创造良好环境需要。省梅中努力构建“一色一香”校园文化,即“绿色和书香”。积极开展各种环保宣传、实践活动,倡导绿色消费理念,打造“绿色校园”;加强“教工书吧”建设,完善“书香校园”建设工程,营造浓郁书香氛围,提升校园文化力,以“优美、励志、和谐”为核心,坚持外观与内涵相协调,努力体现百年梅中厚重文化底蕴和与时俱进时代风貌。

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