首页 > 新闻速递

邓超恶搞鹿晗海报调侃大头儿子 鹿晗回应:遗传

校园暴力频发已经引起社会广泛关注,不仅使学生身心健康受到影响,更助长了社会不良风气。本文通过对影响青少年暴力倾向产生各方面原因进行分析,提出相应措施,对症下药,为有效防范校园暴力发生提供参考。 关键词校园暴力原因分析干预措施 中图分类号G647文献标识码A文章编号1674-4810(2011)06-0054-01 一引言 近年来,校园暴力事件频发。这些校园暴力事件,不仅给受伤青少年造成无法弥补身心伤害,也严重影响了其他在校学生学习和生活。校园安全问题关系到青少年学生能否健康成长,关系到千千万万个家庭幸福安宁和社会稳定,已成为全社会不可小觑问题。 二校园暴力频发原因 1.社会方面 社会对于个人各方面成长作用是毋庸置疑,青少年生活在一个大社会环境背景中,不可避免地要受到其影响。近年来,电视、电影等大众传媒对暴力镜头过分渲染,文学作品中对暴力崇拜,还有网络中暴力信息和其他负面信息长时间潜移默化,对青少年暴力行为增加有着不可推卸责任,尤其是对于青少年价值观形成产生了不良影响。由于长期受到各种暴力观念影响,部分青少年在遇到挫折尤其是人际关系矛盾时,选用“以暴制暴”方式解决冲突矛盾,甚至有些青少年崇拜“黑帮”,对暴力世界充满了向往。 2.学校原因 虽然学校教育制度正在不断地进行改革,但就前而言,我国初、高中教育还是以“升学率”为中心,片面地追求智育方面发展,忽视了对学生德智教育和法律教育。一些学校教学机制落后,对于道德思想、心理健康等方面课程流于形式,甚至不开设这方面课程。部分学生由于心理问题无法通过心理咨询等途径得到疏解,而采用暴力手段进行发泄。初、高中是人价值观形成重要时期,由于学校片面要求智育方面发展,成绩好则一切都好想法会使学生价值观产生偏差,部分差生在此观念影响下很容易产生自卑心理,进而通过其他方式来引起老师注意和其他学生重视。另外,法律知识缺乏也是青少年暴力事件频发一个重要原因,由于学校法制教育缺失,青少年在不知法、不懂法情况下实施暴力行为,或者在实施暴力行为后没有意识到行为危害性和违法性。 3.家庭原因 家庭是青少年暴力产生一个不可忽视因素。家庭是青少年成长第一环境,家庭教育对于一个人身心发展有着最直接、最深刻影响。那些有着暴力倾向青少年,大部分家庭环境并不理想。若成长在暴力家庭,容易让青少年形成孤僻、冷漠性格;若成长在单亲家庭或者重组家庭,部分爱缺失容易让青少年形成自卑、无助心理。还有一些家庭对孩子过分溺爱,予取予求,容易让孩子形成过分自我、骄横跋扈性格。这些与青少年产生暴力倾向有着直接联系。 4.青少年自身原因 青少年正处于身心发展特殊时期,身体成熟而心理不成熟矛盾使青少年心理起伏波动较大,时而幼稚时而成熟。一旦遇到挫折,就容易产生愤怒情绪和攻击行为。另外,处于青春期个体,价值观还未成熟,对于事物判断标准还不明确,思想单纯青少年也容易受到不良他人或负面信息影响,不分是非,迷失人生方向。 三校园暴力干预措施 1.完善心理干预机制 学校要大力完善对青少年心理干预机制,建立心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化机制,设立专门心理辅导中心,开设相应心理健康教程,对心理出现问题学生要积极关注,并由专业心理教师予以辅导,帮助青少年恢复到健康心理状态。另外,可以对学生开展挫折教育,提高学生心理承受能力。 2.加强法制教育 在法制教育方面,重点在于增强学生法律观念和法制意识,切实将法制宣传和法制教育落到实处。要将法制课作为宣传法制教育有效手段,不仅要搞好课堂教学,更要在课余时间开展多方面法制教育活动,真正做到让法制教育融入校园生活,加强学生自我保护意识,提高学生知法、懂法、用法能力。 3.加强对青少年教育和监督 一个家庭环境对于青少年心理健康成长起着无可替代作用,为人父母者,在日常生活中必须以身作则,用言传身教来感化他们,切忌使用家庭暴力,一打了之,更不能溺爱、护短,一味地纵容其犯错,要创造遵纪守法家庭环境。在日常教育中,家长应根据青春期孩子心理发展特点,加强与孩子沟通,随时了解青少年内心想法,对其不正确思想及时进行引导,培养孩子健全人格。 4.社会责任 要净化社会环境,动员社会力量,加强对青少年教育和保护。对于社会不正之风要予以打击,相关媒体要发挥积极作用,打造宣传社会新风尚和好榜样,给青少年创造一个有利于身心健康良好社会环境。 校园暴力问题作为当下一个严重社会问题,学校、家庭都有不可推卸责任,要共同努力为青少年营造一个健康、积极向上成长环境,还学校一片宁静天空,还国家和民族一个未来希望。 参考文献 [1]朱海荣.初中生暴力倾向相关因素分析[J].中国科技信息,2007(15)227~229 [2]陈雨亭.校园暴力若干问题思考[J].警官文苑,2007(02)35~37 [3]于同治.未成年人暴力倾向防治措施[J].青少年犯罪问题,2003(06)31~32 [4]夏娟萍.中职学生校园暴力倾向成因与心理疏导探析[J].中等职业教育,2008(32)15~17 〔责任编辑陈晨〕

卧龙亭